【林婉婷整理報導】為促進發展遲緩及身心障礙兒童的全人發展，平安基金會經管高雄市岡山身心障礙福利服務中心自兩年前起，在仰惠基金會的支持下推動音樂治療課程。8月11日上午，仰惠基金會董事李錦雯、賴麗安率領團隊走訪中心，親自關心服務對象的學習成果。

音樂治療課程採團體方式進行，服務對象涵蓋自閉症、過動症、發展遲緩、腦性麻痺等早療個案。透過歌唱、律動、樂器演奏與節奏模仿等活動，幫助其認識情緒、練習表達、增進社交互動，並延長專注時間。課程實施兩年來，服務對象的上述能力有明顯進步。

4歲的早療兒小毅（化名），患有腦性麻痺與癲癇，右側肢體無力，行動需仰賴擺位椅，語言與認知發展仍處於基礎階段，平時不擅表達情緒。剛進入音樂課時，小毅常處於觀望狀態，但隨著課程深入，他對節奏樂器表現出濃厚興趣，逐漸學會以敲鼓、哼唱的方式傳達感受，甚至主動伸手參與演奏。

課程由音樂治療師蘇孟苹帶領，她擁有音樂治療研究所及成人與繼續教育所雙碩士學位，長期於特教、醫療與社福領域服務。她表示，音樂課程設計強調安全感與參與感，從固定的「哈囉歌」開場，到「再見歌」收尾，協助服務對象建立規律與秩序；同時保留樂器選擇、自由創作與互動探索的空間，引導服務對象以多元方式展現潛能。

課程中，治療師運用簡單的樂器操作與熟悉的旋律，引導服務對象辨別情緒並將之具象化；情緒波動時，搭配海浪鼓、雨聲筒等安撫性樂器，以及固定的「收心音樂」協助穩定情緒。社工王孟琪觀察到，許多服務對象不僅漸漸懂得如何表達情緒，原本容易情緒失控者也透過這些方式快速安撫自己，甚至主動參與活動。

原本習慣獨處的服務對象，也在音樂遊戲例如「傳鈴鐺」中，學會與同儕互動和耐心等待。同時有許多服務對象因為節奏模仿、聽覺辨識等訓練，專注力持續提升，從一開始只能短暫參與，進步到能投入五分鐘以上的遊戲，甚至模仿節奏動作，或以眼神回應音樂變化。

報導來源：台灣教會公報

【視傳媒記者吉雄世/高雄報導】為強化家庭支持網絡、提升早療家庭的整體功能，由平安基金會承辦的「大岡山區兒童早期療育發展社區服務」（簡稱大岡山早療中心）於5月至7月間，首度舉辦為期六週的「伴侶支持團體」，邀請六對育有發展遲緩兒的伴侶參與。透過多元活動設計與情感支持，引導伴侶增進溝通與理解，攜手面對生活與育兒挑戰。

該團體由具有豐富家庭輔導與親子治療經驗的社工師盧沛佩擔任外聘講師帶領團體，課程設計融入行動劇、桌遊、繪畫與生活回顧等體驗式活動，主題涵蓋家庭角色探索、情緒表達、溝通風格、衝突修復與關係經營等。透過「家庭雕塑」、「社會劇」等設計，引導伴侶在輕鬆互動中認識彼此需求，學習在衝突中「暫停，而非離開」，建立情緒支持與正向互動模式。

社工師盧沛佩表示，透過社會劇與情境模擬的方式，不僅觀察他人的故事，更能照見自己的生活經驗，引發深層思考與對話。每一次的討論都讓伴侶有機會停下腳步，理解彼此在情感維繫上的挑戰，也學習更有技巧的情緒溝通方式。她也觀察到，許多夫妻在育兒過程中，常因角色負擔與壓力不同而產生落差，因此在設計活動時，特別著重角色釐清與感受表達，幫助參與者在照顧孩子的同時，也不忽略彼此的需求與情緒。

她進一步指出，關係的經營除了方法，也需要他人的陪伴與鼓勵。「這個團體就像一個彼此支持與理解的小社群，大家分享經驗、互相打氣，也從其他家庭的故事中看見自己的可能性。」

參與者小皮蛋(化名)分享，團體讓他們首次有機會在安心的環境中練習傾聽與表達，重新體會「怎麼說」的重要性。一對來自不同文化背景的夫妻表示，原本常因語言與觀念差異產生摩擦，但透過課程活動與互動練習，彼此學會以更同理的方式回應對方，重新找回理解與連結。

負責此次團體規劃的社工吳怡薪指出，在華人社會中，照顧者常專注於親職，卻忽略了伴侶關係的經營。伴侶間若缺乏溝通與情緒調節能力，往往會讓原本的支持系統出現裂痕。「溝通不是辯論對錯，而是建立理解與連結」，她強調，這個團體就是提供一個安全的練習場域，幫助伴侶彼此靠近。
吳社工也提到，參與家庭普遍在育兒與分工上面臨角色期待落差，若缺乏對話與理解，容易演變成誤解、冷淡甚至關係疏離。團體歷程中，許多夫妻開始反思互動模式、調整情緒表達方式，也願意給彼此更多時間與空間，修復關係。

報導來源：https://nvns.net/news_view.php?new_sn=91074&new_csn=1467

報導來源：新高雄新聞

【林婉婷整理報導】面對數位時代的孩子普遍有專注力下降困擾，為協助家長理解孩子背後原因並學習實用的家庭訓練方法，高雄市政府委託平安基金會承辦「燕巢兒童發展社區服務據點」，在5月24日上午於高雄市立圖書館橋頭分館舉辦「我要成為專注力訓練大師」親職講座。

講座由職能治療師吳宜燁帶領，從生活觀察切入，剖析現代孩子容易分心的原因，包括電子產品使用頻率高、運動量不足、甜食攝取過多、缺乏親子互動等。她提醒家長，過度依賴手機或電視作為安撫工具，雖然短期看似方便，長期卻可能讓孩子難以靜下心來，影響情緒與學習效果。

許多家長在育兒過程中，可能會希望孩子能「乖」或「表現好」，卻忽略孩子神經發展尚未成熟，或長期處於感官刺激過多的環境，才難以專注。講師特別提醒，注意力不足不代表不聽話，若能搭配適當的訓練與支持，有助於孩子行為調整與學習成效的提升。

為了讓家長能在家中實際操作，吳宜燁現場運用吸管、貼紙等簡單道具，介紹多項訓練耐性與持續力、也提升孩子專注力與手眼協調的小遊戲。這些遊戲與技巧不需額外購買特殊教具，使訓練更貼近日常生活。

而本次活動特地選在圖書館辦理，不僅呼應閱讀對專注力養成的重要性，也鼓勵家長建立睡前共讀習慣。每天15分鐘的親子共讀，不僅可促進語言發展與想像力，也有助於增進親子關係、穩定情緒。

燕巢兒發社工蘇珮雯指出，橋頭地區多為雙薪家庭，常由祖父母協助照顧孫子女，家長下班後也難有額外心力與時間進行高品質的陪伴，電子產品往往成為讓孩子「安靜」的工具。本次講座希望讓家長意識到，陪伴不需高成本，藉由簡單互動與共讀，就能有效培養孩子的專注力，並轉變為「陪孩子一起探索」的夥伴。

報導來源：台灣教會公報